今天我們來解釋一下人教版初中物理第二節關于習題的描述。本節講解運動中的一些物理術語，為學習下一節“運動速度”做鋪墊。 　　

　　

　　熟悉人教版教材的人都知道，這是通常的教材編寫方法。比如人教版高中物理第一節：質點、參考系和坐標系第二節：時間和位移其實是在為第三節：運動速度的描述——速度做鋪墊。 　　

　　

　　 　　

　　

　　這也體現了物理知識點的一大特點，連貫性強，知識點環環相扣。所以，學物理的時候，一定不能一知半解。對某個知識點理解不清楚，會影響后面章節的學習，這也是很多人覺得物理特別難的原因。越到后來，他們越不明白。很有可能是因為之前的知識點沒有真正理解。 　　

　　

　　 　　

　　

　　本節主要講解三個知識點：機械運動、參照物、運動的相對性。我們來逐一分析這三個知識點。 　　

　　

　　

一、機械運動

　　

　　

　　什么是機械運動？這里我們給出兩個版本的定義，這兩個版本的內涵相同，但側重點不同。 　　

　　

　　PEP:在物理學中，我們稱物體位置的變化為機械運動。 　　

　　

　　上海版：在物理學中，一個物體相對于另一個物體位置的變化稱為機械運動。 　　

　　

　　 　　

　　

　　上海版教材突出“相對于另一個物體”，是為了給后面的“參照物”知識點做鋪墊。其實沒必要，因為參照物解釋起來比較簡單。如果這涉及到機械運動的定義，個人覺得有點畫蛇添足，會讓定義的解釋變得麻煩。 　　

　　

　　自然界的運動形式多種多樣，如分子和原子的電力、電磁運動等。在微觀世界中，而機械運動是最常見、最簡單、最基本的運動形式，是學習其他各種運動的基礎。 　　

　　

　　原子運動模型圖 　　

　　

　　機械運動按軌跡可分為直線運動和曲線運動，按運動方式可分為平移、旋轉和振動。直線運動和曲線運動就不用解釋了，大家都知道，那么什么是平移和旋轉呢？ 　　

　　

　　平移：物體上每個點的運動和整體的運動是一樣的。這種運動叫做平移。 　　

　　

　　旋轉：物體繞某一點和某一軸做圓周運動。這種運動叫做旋轉。 　　

　　

　　現實生活中，運動形式往往比較復雜，既有平移，也有旋轉。比如汽車運動，從高處看，汽車在路上運動就是平移；從近距離看，是旋轉，汽車輪胎的旋轉使汽車移動。 　　

　　

　　 　　

　　

　　機械振動將在人教版高中物理選修3-4中詳細學習，而轉動將在人教版高中物理必修2中學習。到了初中，我們會重點學習最基本的直線運動和平移。 　　

　　

　　

二、參照物

　　

　　

　　什么是參考？為什么要選擇參照物？通過生活中一個常見的例子就很容易理解了。 　　

　　

　　通常我們坐在車里看著窗外的風景，會感覺到路兩邊的樹在“退步”，但是站在地上的人，看到的樹卻是靜止的。這是怎么回事？從這個例子可以看出，同一個物體(樹)，不同的人看到的結果是不同的，所以他們對運動的描述是不一樣的。 　　

　　

　　 　　

　　

　　為了更科學、更準確地描述一個物體是運動的還是靜止的，我們需要選取一個物體作為參照標準。如果一個物體的位置相對于這個標準發生變化，就說它在運動；如果沒有變化，就說是靜止的。那么這個作為參照物的物體就叫做參照物。 　　

　　

　　參照物的選擇是任意的，靜止的物體可以選擇作為參照物，運動的物體也可以作為參照物。一旦一個物體被選為參照物，我們就假定它實際上是靜止的。 　　

　　

　　所以，以一個運動的物體為參照物，原來靜止的物體在運動，并向相反的方向運動；如果以速度高的物體為參照物，速度低的物體就會反方向運動。這就解釋了為什么從行駛的汽車上看，路邊的樹是向后的。 　　

　　

　　 　　

　　

　　需要注意的是，不能選擇判斷對象本身作為參考。比如我們要判斷物體A是運動的還是靜止的，那么物體A就不能作為參照物，可以選擇除了物體A以外的任何物體作為參照物。一般情況下，我們默認以地面為參照物。 　　

　　

　　

三、運動的相對性

　　

　　

　　當我們判斷一個物體是靜止還是運動時，首先要選擇參數。 　　

照物，且必須說明物體相對于參照物是靜止的還是運動的。我們生活中經常說的：“A同學在向東運動”，這句話是不嚴謹的。在學習了參照物之后，準確的說應該是：A同學相對于地面（參照物）是向東運動的。

　　

上文中提到了一個事例，地面的樹木，車中的人看到的現象和地面上的人看到的現象是不同的。可見，物體的運動和靜止是相對的。

　　

　　

這就是運動的相對性，參照物選擇的不同，物體的運動情況可能不同。

　　

相信很多人都聽說過這么一句話：絕對運動，相對靜止。

　　

很多同學可能會有些疑惑，怎么一會說物體的運動是相對的，一會又說絕對運動，相對靜止呢？下面我們就來解釋一下這兩的區別。

　　

絕對運動，相對靜止。

　　

這句話實際上是在描述一個自然界中運動的真理，也就是宇宙中所有的物體都是在運動的，靜止的物體是根本不存在的。因此，想要說某個物體靜止，就必須說明，這個物體相對于相對其他物體是靜止的。這就是絕對運動，相對靜止的含義。

　　

　　

運動的相對性

　　

而運動的相對性實際上是在說明參照物的重要性，同一個物體，選擇了不同的參照物，物體的運動情況可能就會不同。比如，以地面為參照物，則樹木是靜止的；以運動的汽車為參照物，則樹木是向后（與汽車運動方向相反）運動的。這就是運動的相對性。

　　

　　

現在弄清楚兩者的區別了嗎？

　　

學以致用

以上就是人教版初中物理第一章第二節：運動的描述的全部內容，我們可以通過以下三個題目來檢測一下對本文所講內容的理解程度。

　　

1、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。”這兩句歌詞中描繪的運動情景，所選參照物相同嗎？試找出它們所選的參照物。

　　

　　

2、魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了......”其中“山......向船尾跑去了”所選的參照物是（ ）

　　

A、山 B、船 C、流水 D、河岸

　　

3、看電視轉播的百米賽跑時，我們常常感覺運動員跑得很快，但實際上他們始終處在屏幕內。人們怎么會認為他們是運動的呢？談談你的看法。

　　

　　

拓展、總結

在這里回答一下很多人的疑問，也是在本文開頭提到的高中內容。會多人會有疑惑，為什么高中物理中有許多章節和初中學習的內容一樣，為什么高中還需要再學習一遍。其實并不是，雖然涉及到的知識點是同一個知識點，但是高中講解的深度更大一些，從手的角度也不一樣。

　　

加油機、受油機相對靜止

　　

初中僅僅學習物理現象，學習的大部分只是都是比較淺顯易懂的。而高中物理就涉及到了運動規律和原理，因此在學習難度上會更大一些。因此對于剛上高中的同學一定不要被章節標題所迷惑，從而掉以輕心。

　　

以上就是對運動的描述的講解，希望能夠對大家有所幫助。

　　

神州八號、天宮一號對接