重點句子仿寫
1.早晨，從山坡上，從平壩上，從長著絨球和向日葵的小徑上，來了許多小學生。
這是排比句式，三個“從”說明孩子們住在不同的地方。
模仿：陽光從屋頂、從門、從窗戶照進屋子，照亮一切。
孔明的燈籠從市場、屋頂和廣場升起，像明亮的星星。
這些學生是漢族、傣族、景頗族、阿昌族和德昂族。
這是排比，寫出了孩子們來自不同的民族。
模仿：風箏五顏六色，有漂亮的金魚，惡毒的鯊魚，漂亮的鳳舞，還有一些無名的。
大自然很神奇。這里有春夏秋冬四季的幻境，有風、雨、雷的自然天氣，有形態各異的花草樹木，有霞光等奇妙的景觀。
我媽媽有一張張媛媛臉，大眼睛，高鼻子和長長的黑發。
花壇周圍，有很多盆花，有麥冬，有粉玫瑰，有綠色的蝴蝶蘭，有美麗的海棠，真的很漂亮！
. 學生向校園里歌唱的鳥兒問好，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
“打招呼”、“問好”“敬禮”三個動作表現出孩子們很有禮貌并且愛祖國。
模仿：花兒對著太陽微笑，對著風點頭，對著蜜蜂問好。
4.這時，窗外很安靜，樹枝停止了抖動，鳥兒停止了歌唱，蝴蝶停在了花叢上，仿佛都在聽學生讀課文。最有趣的是，兩只猴子跑了過來。這些山里的朋友聽得好好奇。
擬人，具體描寫了孩子們讀書時樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子的表現，它們都靜靜地聽孩子們讀課文，可見孩子們讀書的聲音好聽。
模仿：秋天來了，山野變成了一幅美麗的圖畫。蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起金色的燈籠，高粱舉起燃燒的火把。最有意思的是，一會兒大雁在天上寫“人”和“一”。
5.一群群的花突然從不知名的地方跑出來，在綠油油的草地上跳舞狂歡。
擬人，表現出了花來到大地上的快樂。
模仿：一朵嬌嫩的花從草叢中，從河邊，從大樹上，艱難地鉆出來，迅速地聚集在草地上，翩翩起舞，就像一個精靈。
6.如果他們想在上學前出來玩，他們的老師會懲罰他們站在角落里。
前一句假設一種情況，后一句表示產生的結果。
模仿：要想有所收獲，必須努力。
如果明天下雨，郊游將被取消。
7.當下雨時，他們放假。
“一……便”寫出了雨給花朵帶來的變化。
寫：微風吹過，他們歡快地起舞。
當蝴蝶來的時候，它們會露出可愛的微笑。
8.樹枝在林中相碰，綠葉在大風中沙沙作響，雷云在拍手。
這個句子也運用了擬人的修辭手法，將樹枝、雷云當作人來寫，這樣寫讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，可是花孩子卻很愉快的心情。
模仿：蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蟋蟀在草叢中彈琴，花兒在風中翩翩起舞。
9.這時，花童穿著紫黃白三色的衣服沖了出來。
擬人，生動形象地寫出了花孩子們放假時的情景。
模仿：小溪唱著歡快的歌向前奔流。
月亮一出現，星星就撒滿了天空。
太陽太害羞了，它躲在厚厚的云層后面，不肯露面。
你沒看到他們有多渴望到達那里嗎？你不知道他們為什么這么著急嗎？
反問句，寫出了花孩子們想回家的急切心情，表現出花孩子們對家、對媽媽的思念。的意思是：你看他們有多渴望到達那里。你知道他們為什么這么匆忙。
模仿：沒看到他們表演的多開心嗎？你知道他們為什么那樣跳舞嗎？
容茅臺酒香的佳句,形容茅臺酒香的句子5.jpg">11. 這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？
反問句，說明孫中山敢于思考。這句話的意思是：這樣糊里糊涂地背，沒有用。
仿寫：這樣不動腦筋地亂寫作業，有什么用呢？
12. 你們既然想聽，我就講講吧。
既然表示原因，就表示結果。
仿寫：既然你知道錯了，就要馬上改正。
13. 啊！多么明朗的天空。
感嘆句,這句話流露出作者對秋雨后的天空的贊美之情。
仿寫：①啊！多么美麗的彩虹。
②啊！多么遼闊的草原。
③啊！多么動聽的歌曲。
14. 這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……
這句話運用比喻的手法寫出了水泥道的美。
仿寫 ：這是一條金光閃閃的錦緞，從山上一直延伸到山下，一直到遙遠的地方……
15. 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
運用比喻的手法，把梧桐樹的落葉比作“金色的小巴掌”，寫出了秋日梧桐樹葉的美。
仿寫：一輪金黃色的月亮，像一個透亮的圓盤，高高地掛在深藍色的天空上。
16. 一夜秋風，一夜秋雨。
運用反復的修辭手法，再次強調這是秋日美景。
仿寫：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
17. 秋天的雨，是一把鑰匙。
比喻，這句話把秋天的雨比作鑰匙，形象生動地寫出了秋雨的作用。
仿寫：夏天的太陽，是一個大火球。
18. 它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
擬人，寫出了秋雨的涼爽和它的潤物無聲。
仿寫：它帶著光明和溫暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大門開了。
19. 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
比喻，把銀杏葉比作“小扇子”，形象地寫出了銀杏葉的樣子。
仿寫：紅紅的高粱像一支支火把，燒啊燒啊，燒紅了秋天的田野。
20. 美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
運用擬人的手法，表達了作者對菊花的喜愛之情。
仿寫：明亮的星星在漆黑的夜空中竊竊私語。
21. 小朋友的腳，常被那香味勾住。
擬人，寫小朋友被果香吸引，舍不得離開，突出了水果的香甜。
仿寫：我的眼睛，漸漸被那亂花迷住。
22. 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。
擬人的手法寫出了大雁邊飛邊鳴叫的聲音。
仿寫：一片片樹葉飄到樹下，投入了大地媽媽的懷抱。
